Fakta om Fagerli Skole
- Beliggenhed: Larvik, Norge
- Størrelse: 12.500 kvadratmeter
- Bygherre: Larvik Kommune
- Arkitekter: AART architects og Nordic Office of Architecture
- Landskabsarkitekt: Bjørbekk & Lindheim
Med færdiggørelsen af den 12.500 kvadratmeter store Fagerli Skole i Larvik kan Aart Architects og Nordic Office of Architecture atter se tilbage på et succesfuldt samarbejde inden for undervisningsbyggeri.
I løbet af det seneste år har den dansk-norske arkitektduo færdiggjort tre skoler med et samlet areal på over 30.000 kvadratmeter – og til sommer står endnu en skole klar i form af Skolen på Duevej på Frederiksberg, som tilmed bliver Danmarks første DGNB-certificerede skole.
– God arkitektur bygger på et godt samarbejde. Hos Aart og Nordic har vi vist netop dette. Vi har vist, hvordan man ved at komplementere hinandens faglige styrker og lokale kendskab sammen kan stå endnu stærkere i forhold til at skabe muligheder ud over det forventede – for både bygherrer og brugere, fortæller Thomas Pedersen, associeret partner og leder af Aart Architects’ afdeling i Oslo.
Ud over Fagerli Skole har Aart Architects og Nordic Office of Architecture i løbet af det seneste år færdiggjort de to norske skoler, Voss Videregående Skole i Voss og Vestmyra Skole i Fauske.
En skole uden grænser
Med Fagerli Skole har den danske-norske arkitektduo skabt en skole, hvor læring skal udfordre traditionelle skel og gå på tværs af klassetrin og fællesområder. Som Hallgrímur Þór Sigurðsson, partner i Nordic Office of Architecture, fortæller:
– Med Fagerli Skole har vi skabt et levende og dynamisk læringsmiljø med en tæt kontakt til de naturskønne omgivelser. Alt sammen med fokus på at åbne for nye perspektiver på at aktivere børnene og stimulere deres lyst til at lære.
Skolen består af kvadratiske bygninger, som fra et indre fællestorv strækker sig ud mod et udendørs aktivitetslandskab. Ud over klassetrinnene og det indre fællestorv indeholder skolen en børnehave, et familiecenter og en multihal. De forskellige funktioner er tæt forbundne, så de til sammen skaber en social helhed. Som man barn skal man således opleve en glidende bevægelse fra børnehave til skole og videre op gennem skolen – fra indskolingen i stueetagen til udskolingen på de øvre etager.
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
';
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
';
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
'; 
';